L'Istituto di Istruzione Superiore “Amsicora” ha partecipato negli ultimi anni, attraverso la presentazione di proposte progettuali, ai diversi Avvisi pubblici del Ministero dell’Istruzione relativi ai “Fondi Strutturali europei - PON 2014-2020 - Per la scuola - Competenze e ambienti per l'apprendimento (FSE-FESR)”. Il Programma Operativo Nazionale (PON) del Miur, intitolato “Per la Scuola - competenze e ambienti per l’apprendimento” è un piano di interventi che punta a creare un sistema d’istruzione e di formazione di elevata qualità.
La sigla “PON” sta ad indicare “Programma Operativo Nazionale” del Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca, in cui sono contenute tutte le priorità strategiche del settore scolastico, pensato per le scuole dell’infanzia e quelle del I e del II ciclo di istruzione di tutto il territorio nazionale. Ha una durata settennale, 2014-2020 e ha come titolo “Per la Scuola - competenze e ambienti per l’apprendimento”.
I singoli progetti che fanno parte del PON hanno come obiettivo la creazione di un sistema d’istruzione e di formazione di elevata qualità, efficace ed equo. Tali progetti di innovazione e miglioramento del sistema dell’istruzione sono finanziati dai Fondi Strutturali Europei, risorse comunitarie per favorire la parità economica e sociale di tutte le regioni dell’Unione Europea e ridurre il divario tra quelle più avanzate e quelle in ritardo di sviluppo. In particolare le risorse del Fondo Sociale Europeo (FSE) sono destinati alla formazione di alunni, docenti e adulti; Fondo Europeo di Sviluppo Regionale (FESR) sono destinati a laboratori, attrezzature digitali e interventi di edilizia.
Il MIUR invia l’avviso di pubblicazione dei progetti disponibili ai Dirigenti Scolastici che presentano un piano nella piattaforma dedicata.
I singoli progetti PON mirano a promuovere una maggiore partecipazione ai percorsi formativi e ai processi di apprendimento permanente. Costruzione di spazi alternativi d'apprendimento, che abbiano quale caratteristica principale la rimodulazione continua dei setting didattici, in relazione alle metodologie e alle attività didattiche e disciplinari messe in atto. Predisposizione di 'corner' e 'setting' tematici modellabili e fruibili per una didattica attiva, laboratoriale, di cooperative learning, di inclusione e di integrazione, che preveda la produzione di contenuti digitali attraverso la progettazione di attività utilizzanti strumenti e tecnologie innovative.
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Creazione di aule 'aperte' di cui possano usufruire tutte le classi del plesso (e dei plessi viciniori) e i docenti di scuola secondaria: tali spazi favoriscono la didattica laboratoriale e l'integrazione di competenze pratiche e teoriche, elemento fondamentale per un laboratorio odontotecnico moderno.
Il progetto PON ha permesso di dotare tutte le aule e i laboratori di monitor interattivi. L’utilizzo di monitor digitali interattivi touch screen nelle aule consentirà di trasformare la didattica in classe in un’esperienza di apprendimento aumentata perché consente allo studente di fruire di un ampio spettro di strumenti e materiali didattici digitali e agevolare l’acquisizione delle competenze e la cooperazione fra gli studenti.
Un laboratorio innovativo può essere implementato con:
La realizzazione di un laboratorio odontotecnico richiede la progettazione di spazi che garantiscano praticità, sicurezza e flessibilità: la predisposizione di 'corner' e 'setting' tematici modellabili e fruibili per una didattica laboratoriale, di inclusione e integrazione è centrale nel PON. Inoltre, il finanziamento può essere destinato anche a interventi di edilizia leggera per adattare gli ambienti alle esigenze specifiche del laboratorio.
L’introduzione dei computer fissi negli ambienti didattici della sezione staccata consentirà di raggiungere un importante obiettivo: la possibilità per il personale docente e tecnico-amministrativo di utilizzare il registro elettronico e quindi favorire una migliore comunicazione con gli alunni e le rispettive famiglie.
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La progettazione e la realizzazione dei percorsi didattici e formativi sono ispirate all’utilizzo di metodologie didattiche basate sul Work-Based Learning, che valorizzano l’apprendimento attivo e cooperativo, con particolare attenzione anche al benessere personale e alle relazioni. Le azioni son finalizzate a promuovere il protagonismo delle alunne e degli alunni in situazioni esperienziali.
Le attività consentiranno di arricchire i percorsi per le competenze trasversali e l’orientamento (PCTO), attraverso modalità laboratoriali innovative e di orientamento, centrati sullo studente e sul riconoscimento dei propri talenti e delle proprie vocazioni.
Il PON sostiene progetti che integrano soluzioni per la transizione ecologica e la digitalizzazione: Anno 2023: Realizzazione di reti locali, acquisto di lavagne digitali, laboratori green. Il Laboratorio Green House è stato progettato affinché gli studenti possano acquisire competenze nella gestione “green” delle abitazioni del futuro, e il modello può ispirare soluzioni sostenibili anche per laboratori odontotecnici, ad esempio con impianti di climatizzazione efficienti, sistemi di trattamento dei rifiuti e fonti energetiche rinnovabili quando possibile.
Il progetto ha permesso di dotare alcuni ampi spazi della sede centrale, utilizzati per attività laboratoriali che coinvolgono più classi anche collocate a distanza, di sistemi che consentono modalità didattiche inclusive, che possono sfruttare una vasta gamma di strumenti e materiali didattici. Tutti gli studenti potranno fruire delle strumentazioni acquistate sia in modo diretto, frequentando le aule, i laboratori e gli spazi comuni, sia in modalità a distanza quando previsto.
| Voce | Finalità |
|---|---|
| Postazioni CAD/CAM (notebook/workstation) | Progettazione digitale protesi, modellazione e gestione file |
| Stampante 3D | Produzione di modelli, dime e componenti protesici |
| Scanner intraorale o desktop | Digitalizzazione impronte e parti anatomiche |
| Software dedicati | Progettazione CAD, gestione workflow digitale |
| Monitor interattivi | Didattica aumentata e lavoro collaborativo |
| Sistemi di aspirazione e sicurezza | Tutela della salute e conformità normativa |
| Rete cablata e Wi‑Fi | Connessione, autenticazione e sicurezza informatica |
Il progetto deve prevedere la collaborazione con aziende del settore, il coinvolgimento di tutor esterni e lo svolgimento di attività esperienziali o immersive in sinergia con le realtà del territorio. Il programma, riservato agli alunni interessati, può prevedere lo svolgimento di periodi di stage aziendali e moduli condotti da docente tutor e tutor esperti esterni delle diverse aziende, finalizzati al rafforzamento delle competenze di base e professionali.
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Adottare comportamenti rispettosi nei confronti delle persone e degli ambienti in cui opera, assumere atteggiamenti flessibili in relazione a compiti e ruoli diversificati, educare alla scelta, alla conoscenza di sé e delle proprie vocazioni, conoscere le opportunità del territorio e le nuove frontiere dello sviluppo, garantire agli studenti le migliori opportunità di crescita culturale, economica e sociale.
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